+7 (499) 653-60-72 Доб. 866Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 807Санкт-Петербург и область
Главная > Юридические услуги > Что составляет основу воинского долга

Что составляет основу воинского долга

Что составляет основу воинского долга

Нравственная культура является важной составной частью обшей культуры личности и наиболее ярко проявляется в межличностном общении, в реальном поведении и образе жизни. Структура, содержание и особенности нравственной культуры личности отдельного человека органично связаны с нравственной культурой общества и несут в себе се родовые черты. Нравственная культура общества - это определенный уровень освоения людьми принципов морали, основных норм нравственного поведения и правил этикета и их практическое воплощение во взаимоотношениях между людьми во всех сферах их жизнедеятельности. Нравственная культура личности - это уровень индивидуального нравственного сознания и этических знаний, чувств и эмоций, воли и жизненного опыта, которые проявляются в конкретных видах деятельности и реальных поступках. В отличие от других видов культуры политической, правовой, эстетической нравственная культура личности имеет свои содержание и особенности см.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Виды военной службы (лекция)

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Какие льготы и выплаты могут получить члены семьи погибшего военнослужащего?

Автореферат - бесплатно , доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников. Морхинин Андрей Михайлович. Воспитание воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России: диссертация Глава 1. Научные основы воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России Историко-педагогический анализ процесса воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России Сущность и структура воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России Анализ современной практики воспитания воинского долга у кур сантов вузов внутренних войск МВД России Глава 2.

Опытно-экспериментальное исследование эффективности воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России Анализ результатов опытно-экспериментального исследования оценки эффективности воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России Глава 3.

Основные пути повышения эффективности воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России Формирование у курсантов устойчивых привычек ответственного военно-профессионального поведения Развитие у курсантов навыков волевой саморегуляции и стойкости при выполнении обязанностей военной службы Введение к работе Актуальность темы исследования.

Развитие международного терроризма в мире и его влияния на внутриполитическую обстановку в стране вызывает острую необходимость подготовки специалистов внутренних войск, способных выполнить свой воинский долг по защите Отечества.

Основа воспитания будущих офицеров, глубоко осознающих свой воинский долг, закладывается в период обучения и воспитания в военных учебных заведениях внутренних войск.

Однако, в вузах внутренних войск возникают трудности в формировании имманентных качеств у курсантов в связи с тем, что у поступающей сегодня молодежи отмечается более позднее наступление социальной зрелости, низкий уровень развития нравственно-патриотических качеств.

В отдельных вузах внутренних войск воспитание воинского долга осуществляется без учета этих особенностей, что усиливает противоречие между осуществляемыми общими подходами к воспитанию курсантов и индивидуальным характером формирования личных и профессиональных качеств, а также необходимых компетенций для выполнения воинского долга в войсках.

Актуальность темы исследования также определяется ее недостаточной разработанностью в психологических и педагогических исследованиях. Особая ответственность на войска внутренней стражи была возложена императором Александром I. Важное значение исполнению своего долга отводилось в деятельности А.

Суворова, А. Ермолова, Ф. Дзержинского, а в современных условиях - И. Яковлева, А. Куликова 1 и других. Существенное место в системе научного знания по теории воинского долга занимают научные философские труды А.

Миловидова 2. Особенности формирования профессионального долга у специалистов в различных сферах разрабатывали И. Большакова, Н. Иванов, А. Лавров, И.

Смирнов 3. О сторожевой, станичной и полевой службе на польской украйне Московского государства, до царя Алексея Михайловича. Александр I. История царствования. В карауле бессонном и строгом.

Куликовым: Хроника противостояния. Формирование готовности курсантов вузов внутренних войск МВД России к. Различные аспекты воспитания воинского долга как значимого личностного качества и одной из ведущих детерминант, определяющих поведение военнослужащих в современных условиях, исследовали В.

Андрощук, А. Григорьев, В. Кулешов, Д. Цыганков 1 и другие. Вместе с тем, на уровне кандидатской диссертации вопросы воспитания воинского долга применительно к курсантам вузов ВВ МВД России не исследовалась. Научная задача решаемая в диссертации состоит в обосновании процесса воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России на основе интеграции в содержание учебных занятий элементов служебно-боевой деятельности за счет реализации педагогической целевой программы воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России.

Объектом исследования является воинское воспитание курсантов вузов ВВ МВД России, а его предметом - сущность, структура, содержание и пути повышения эффективности воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России.

Цель исследования - обосновать научные и прикладные положения процесса воспитания воинского долга у курсантов вузов ВВ МВД России. Провести историко-педагогический анализ воспитания воинского долга офицеров ВВ МВД России, обосновать научные и прикладные его положения как педагогического процесса.

Разработать и апробировать педагогическую целевую программу воспитания воинского долга у курсантов вузов ВВ МВД России. Воспитание профессионального долга у слушателей военно-медицинских вузов: автореф.

Развитие профессионального долга обучающихся военного вуза формами социального воспитания: автореф. Педагогическая система формирования готовности будущих специалистов к выполнению профессионального долга: автореф. Саратов, Воспитание воинского долга у курсантов вузов в современных условиях: Исследование на материалах вузов войск связи: автореф.

Воспитание ответственности за выполнение воинского долга у курсантов военных училищ: автореф. Диалектика смысла жизни и воинского долга в условиях профессиональной военной службы: Социально-философский анализ: дис. Владивосток, Цыганков, Е. Гипотеза исследования.

В современных условиях усилилось противоречие между общими подходами к воспитанию воинского долга у курсантов вузов внутренних войск и индивидуальным характером формирования их имманентных свойств в зависимости от личных и профессиональных качеств.

Предполагается, что данное противоречие можно разрешить в ходе реализации в учебном процессе примеров мужества и героизма военнослужащих внутренних войск, формирования у курсантов устойчивых привычек ответственного военно-профессионального поведения, развития у курсантов навыков волевой саморегуляции и стойкости при выполнении обязанностей военной службы.

Выявлены на основе результатов историко-педагогического анализа основные тенденции становления и развития процесса воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России:.

Доказано с позиции настоящего диссертационного исследования понимание воинского долга офицера внутренних войск как имманентного качества личности, выражающегося в высоком уровне его ответственности за выполнение обязанностей по охране правопорядка и общественной безопасности.

Обоснована сущность воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск как процесса целенаправленного воздействия на сознание, чувства и волю курсантов путем интеграции в образовательную деятельность вузов внутренних войск элементов служебно-боевой деятельности, способствующих формированию у курсантов осознанного профессионально-нравственного выбора.

Раскрыто содержание процесса, включающее циклы воспитания воинского долга у курсантов в образовательном процессе вузов внутренних войск МВД России: базовый цикл составляют меры, реализуемые в активном педагогическом взаимодействии с курсантами первого курса обучения; второй и последующие циклы ориентированы на повышение качественного уровня и степени осознанности воинского долга как особенного профессионально-важного качества личности курсанта требующего постоянного совершения ответственных, активных и самостоятельных поступков во всех формах образовательного процесса.

Структура исследуемого процесса, состоит из целей и задач, субъектов и объектов; функций; закономерностей, противоречий, принципов, форм, методов, приемов, средств и результата воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск.

В структуре процесса раскрывается специфика воспитания воинского долга в вузах ВВ МВД России, которая заключается в обосновании ее новых функций, функции активизации развития военно-профессионального сознания курсантов; мотивооб-разующая функция; функции обеспечения баланса когнитивных и эмоциональных компонентов военно-профессиональной подготовки курсантов; эмоционально-обеспечивающей функции, а так же принципов имманентной активности курсантов; интеграции педагогической, учебной и служебно-боевой деятельности и др.

Разработана и опытно-экспериментальным путем проверена педагогическая целевая программа воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск, ее программно-целевой состав мероприятий структурирован в два блока:.

Обоснованы критерии оценки эффективности воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск:. Апробированы и внедрены основные пути повышения эффективности воспитания воинского долга у курсантов вузов ВВ МВД России:.

Теоретическая значимость работы заключается в уточнении педагогического представления о воинском долге курсантов вузов внутренних войск с позиций конкретно понятийного подхода; выявлении на основе историко-педагогического анализа основных тенденций развития и обосновании сущностных и содержательных признаков процесса воспитания воинского долга у курсантов вузов ВВ МВД России; раскрытии элементов структуры, определяющих организационную и методическую специфику рассматриваемого процесса.

Практическая значимость работы заключается в апробации педагогической целевой программы воспитания воинского долга у курсантов вузов внутренних войск; разработке системы критериев и показателей оценки эффективности воспитания воинского долга у курсантов: нормативный, ценностный, методический,.

Выявлены основные педагогические пути повышения эффективности воспитания воинского долга у курсантов и условия их реализации в образовательном процессе вузов внутренних войск. Определен комплекс практических рекомендаций: главному командованию ВВ МВД России, вузам внутренних войск, включая их руководителей, командирам подразделений, преподавательскому составу и курсантам.

Полученные результаты опытно-экспериментальной работы использованы в ходе разработки и обоснования новых методик военно-профессиональной подготовки курсантов вузов, интенсификации образовательного процесса, а также профессионально-служебной подготовки командиров курсантских подразделений, преподавательского состава и офицеров структур по работе с личным составом вузов внутренних войск.

Методология и методы исследования. Методологическую основу исследования составляют базовые компоненты личностно-социально-деятельностного, средово-го, компаративистского, системно-структурного подходов к подготовке курсантов в выполнении воинского и профессионального долга во внутренних войсках.

Алёхин, А. Барабанщиков, М. Дьяченко, В. Слепов, Э. Утлик, Н. Феденко и др. Опережающий характер развития образования - это прогрессивно? Оценка педагогических. Аронов, А. Барабанщиков, В. Герасимов, В. Давыдов, А. Деникин, Ю. Ленёв, Е. Федак, Б. Федулов и др.

Миловидовым 2 ;. Андро-щук, А. Кулешов 3 и другие.

Долг (Debt) - это

В сложной организации воинских соединений и частей важное место занимает их первичное звено — подразделение расчеты, боевые части, экипажи и др. Именно они, по мере своего становления, создают особое образование — коллективную психологию, которая регулирует совместную жизнь и профессиональную деятельность военнослужащих. Однако психологические явления являются продуктом коллективного взаимодействия. Коллектив - понятие латинского происхождения, означающее "собранность", то есть целостность, сохраняющая неприкосновенность индивидуальности.

Долг - это денежная сумма или материальные активы, которые должны быть переданы от одной стороны другой в результате совершения операции, связанной с передачей денег или материальной ценности должнику, что подтверждается устной или письменной договоренностью. Долг - это обязательство, а также денежные средства или другие активы, которые кредитор передаёт заёмщику дебитору с условием их возврата в будущем и выплаты вознаграждения.

Философия: Энциклопедический словарь. Под редакцией А. Философский энциклопедический словарь. Ильичёв, П.

Нравственная культура и этика поведения военнослужащих

Энциклопедия юриста. Воинская дисциплина — 1. Обязательное для всех членов какого нибудь коллектива подчинение твердо установленному порядку. Воинская дисциплина. Трудовая дисциплина. Партийная дисциплина. Железная дисциплина. С первый же дней организации Советской Армии В.

ВОИНСКАЯ ДИСЦИПЛИНА

В условиях сегодняшнего времени, когда обостряются серьёзные противоречия между нарастанием индивидуально потребительских или клановых интересов и потребностью общества в совершенно иных гуманитарных свойствах человека, особо остро встаёт вопрос духовного воспитания молодёжи, наделённой нравственными качествами, мужеством, чувством патриотизма, способной стать на защиту своего Отечества. Вот почему на обсуждение выносится проблема взаимосвязи факторов, дающих импульс к духовному совершенствованию личности и эффективной реализации сущностных сил человека в процессе исполнения его гражданского долга. Анализ литературы показывает, что, несмотря на большой интерес к проблеме духовно-нравственного воспитания личности в контексте культуры Е. Бондаревская, Е. Белозерцев, Т.

Фильм о 17 военнослужащих Казахстана, погибших при отражении атаки на внешнюю границу стран СНГ в году, намерены снять в Национальной гвардии.

Автореферат - бесплатно , доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников. Морхинин Андрей Михайлович. Воспитание воинского долга у курсантов вузов внутренних войск МВД России: диссертация

О казахстанцах, погибших на афганско-таджикской границе, снимут фильм

Глава 1, ст. Жизнедеятельность Российских Вооруженных Сил происходит в исключительно сложных социально-экономичестких и политических условиях. Трудности, которые переживает страна, армия и флот ощущают на себе гораздо острее, чем другие институты государства.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Воинские звания в армии России. Выслуга и досрочное присвоение

Сфера услуг. Основными лидерами рынка услуг населению являются медицинские, социальные услуги, услуги связи, транспорта и жилищно-коммунального хозяйства. В сфере культуры В области спорта В сфере информационных технологий Видео о городе. Общие сведения и история города Город Лянтор — крупнейший нефтедобывающий и культурный центр Сургутского района, с ориентацией на создание благоприятной жизненной среды и высокое качество жизни населения города. Расположен город на левом берегу реки Пим при впадении в неё реки Вачим-Ягун в 91 километре к северо-западу от города Сургута и связан с ним автомобильной дорогой.

Воинский долг

Чувство патриотизма — основа духовных качеств российских воинов. Патриотизм олицетворяет любовь к своей Родине, неразрывность с её историей, культурой, достижениями, проблемами. Вот почему в ратном труде на полигоне, танкодроме, на стрельбище, в морском походе, при несении боевого дежурства, караульной и внутренней службы, в сложном процессе овладения техникой и оружием — во всем этом выражается единство и взаимосвязь осознания воинского долга и умения применять полученные знания на практике. Часть норм поведения определена законами государства и другими правовыми документами. Другая часть остается в памяти народа и представляет из себя общепринятые нормы морали и нравственности. Мораль нравственность -особая форма общественного сознания и вид общественных отношений, один из основных способов регуляции действий человека в обществе с помощью норм. В отличие от простого обычая или традиции нравственные нормы получают идейное обоснование в виде идеалов добра и зла, должного, справедливости и т. Последние события с развертыванием системы противоракетной обороны США тому наглядное подтверждение.

В индивидуальном плане - свойство отдельного человека, то, что составляет его истинно человеческую сущность и определяет характер его бытия в мире и .

Совсем недавно российская армия была местом, куда матери не очень-то хотели отдавать своих сыновей. Теперь ситуация совсем другая. Престиж наших вооруженных сил высок, и большинство ребят призывного возраста вовсе не стремятся откосить от службы. Многие с удовольствием после срочки переходят на контрактную основу, идут в военные училища.

Особенности воинского коллектива

Идея патриотизма во все времена занимала особое место не только в духовной жизни общества, но и во всех важнейших сферах его деятельности — идеологии, политике, культуре, экономике. Содержание и направленность патриотизма определяются прежде всего духовным и нравственным климатом общества, его историческими корнями, питающими общественную жизнь поколений. Роль и значение патриотизма возрастают на крутых поворотах истории, когда объективные тенденции общества сопровождаются повышением напряжения сил его граждан войны, нашествия, социальные конфликты, революционные потрясения, кризисные явления, обострение борьбы за власть, стихийные и иные бедствия.

МОРАЛЬ КАК ОСНОВА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИМИ СВОЕГО ВОИНСКОГО ДОЛГА 472 Е. А. БЕЗРУКОВА

Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте другую форму. Study lib. Загрузить документ Создать карточки. Документы Последнее.

Автор: [ отечественный ] [ зарубежный ] Время: [ советское ] [ постсоветское ] [ современное ]. Источник: Краткий критериологический словарь.

.

Какие льготы и выплаты могут получить члены семьи погибшего военнослужащего?

.

Дисциплинированность — важное качество личности воина

.

Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.

© 2019-2020 ecopark-sport.ru